作者 余晓慧 司丽娜 分别系西南林业大学马克思主义学院教授、硕士研究生
随着人工智能、大数据、云计算等技术的创新突破,智能化时代纵深发展已成为现实图景。在这一时代背景下,信息传播迅速、知识更新迭代加快、社会价值观呈现多元交织态势,身处智能化浪潮前沿的大学生,其世界观、人生观、价值观(以下简称“三观”)的形成和发展,面临信息获取高速化与价值观多极碰撞、社交互动网络化与人际关系疏离、技术至上性与人文精神匮乏等挑战,受到前所未有的冲击和影响。高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为落实立德树人根本任务的关键课程,承担着引导大学生树立科学“三观”的重要使命,在理论引领上承担铸就稳固思想根基、在价值导向上承担树立正确人生目标、在实践指导上承担培育社会责任担当等基础性作用,因而在智能化时代有着不可替代的作用与价值。
构建智能交互式课堂,深化“三观”认同。通过虚拟仿真、生成式人工智能等技术,可以打破传统单向灌输模式,打造沉浸式、双向互动的思政课堂。利用VR/AR(虚拟与增强现实)技术还原历史事件与历史场景,使学生“亲临其境”体验历史进程,将抽象理论转化为情感认同,让学生在实践体验中感悟正确的价值观。部署AI(人工智能)助教承担基础答疑、热点解析等任务,实时收集学生高频疑问点,辅助教师优化教学内容,使教学内容紧跟时代步伐,贴合学生实际,增强思政课堂的吸引力与针对性,让大学生感受到“三观”教育的时代性与现实意义。在课堂中嵌入弹幕评论、实时投票等工具,鼓励学生即时表达观点,教师根据数据反馈动态调整教学重点,实现“精准滴灌”,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
实施数据驱动的个性化教育,精准引导“三观”发展。依托大数据分析技术,构建学生的“数字画像”,实现思政教育的个性化供给与全过程跟踪。课前通过AI分析预习数据,动态调整课堂内容与时长分配;课后推送个性化学习资源,延伸认知深度。整合课堂表现、社会实践、网络行为等多维数据,能清晰绘制出学生思想动态曲线,实现全过程成长追踪。在评价反馈方面,建立多维度评价体系,借助AI生成量化报告,为教师优化育人策略提供有力依据。
搭建AI赋能的思政资源平台,拓展“三观”教育边界。整合人工智能技术与思政教育资源,打造智能化学习生态系统。在智能交互层面,开发智能问答系统,运用自然语言处理技术解答学生关于价值观的困惑;在资源建设上,构建“思政+专业”的融合案例库,把抽象的政治理论变成各专业学生都能看懂的真实场景。例如,借助AI模拟技术,让医学专业学生参与“公共卫生事件中的应急响应机制”的实践,在虚拟场景中理解“人民至上、生命至上”的价值理念;针对法学专业的教学,可以通过大数据分析典型司法案例,呈现“全面依法治国”在司法实践中的具体体现;为艺术专业学生设计“传统文化数字活化”的项目,在非遗数字化保护过程中感悟“文化自信”的时代意义。通过技术把枯燥的理论转化为可视化、可交互的学习内容,让课堂更“接地气”;打破“说教感”,通过“体验场景—思考问题—形成认同”的渐进过程,真正从内心理解并认同社会主义核心价值观。
智能化时代为高校思政课创新带来了严峻挑战与广阔空间。作为大学生“三观”塑造的关键环节,思政课需坚守育人初心,顺应时代潮流,充分发挥基础性作用并积极探索多元化创新路径。全方位提升思政课教育的实效性,引导大学生在智能浪潮中坚守正确的价值航向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,肩负起时代赋予的重任,为实现中华民族伟大复兴贡献更大的力量。
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